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写触动心灵的人和事作文写作指导

2019-06-10 15:21作者:admin

写触动心灵的人和事作文写作指导

写触动心灵的人和事作文写作指导心灵的触动诱因是外在的,但其根源在于人性的光辉;心灵的触动看上去是偶然的,其根源是常怀感激之心。

心中有爱,眼中才能有泪。

人生有许多图景也像四季的风景一样美丽,但我们的眼睛却常常熟视无睹,为什么呢?因为心灵的麻木。 触动自己的心灵,让自己的双眼饱含感动的泪水,只有这样,心中才会有美丽的彩虹,而你的笔下才会流淌出动人的文字。 一、作家谈有感而发1.我写东西时是有感情的,没有感情时,我就不写。 ──巴金2.没有感情也就不存在真正的艺术.──歌德3.你自己要先笑,才能引起别人脸上的笑容。 同样,你自己得哭,才能在别人脸上引起哭的反应。 ──贺拉斯4.你的感情只要有一点不真实,读者一下子就会念得出来。

所以,要对读者真实,首先要对自己真实,要把自己的真实感情写出来。 ──冰心二、怎样写触动心灵的人和事?1、发掘感动点。

从自己的生活储备中寻找材料,要特别留意,是什么人,什么事,什么地方曾使你的心灵受到了触动,要把它发掘出来。

在发掘感动点时,要注意抓住细节,把它形象地再现出来。

2、提炼素材。

这个过程,是发掘主题、深化意蕴的过程。

要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西:它为什么触动你?你从中受到了什么启发?一定要把这些感悟写出来。

问题二:素材中意蕴发掘不足。

例:我开始怀疑,怀疑这个世界多么令人震惊的一幕,小小年纪的他,已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓;在我们愤慨万分的同时,我们的心灵是不是该进一步地扣问:这个少年是不是一个受害者?一个青春少年没能坐在教室里学习,却坐在集市上行乞骗钱:试问,中年人有没有责任?为人父母养育孩子的责任在哪里?社会有没有责任?青少年的教育问题到底有多少漏洞和隐患?……3、整体构思。 动笔前一定要想一下要写的人和事,需要从哪点展开叙述?重点安排什么材料?在何处、做怎样的议论和抒情?怎么收尾?三、怎样选择材料1.着眼于小。 在写作时,不一定要写大人物、大事件,生活中的平凡人、平凡事,只要我们感受独到,写出来就是一篇好文章。

所谓大师,就是这样的人,他们用自己的眼睛去看别人看过的东西,在别人司空见惯的东西上,能够发现出美来罗丹《罗丹艺术论》2.着眼于真。

总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的怪圈。

比如,他们写老师总是固定的选材套路:五个一――雨天里的一把伞(学生忘带雨具,老师出手相助)、病痛中的一片药(学生高烧难耐,老师授以良方)、缺席后的一堂课(学生卧病在床,老师排忧解难)、失败后的一番话(学生失败沮丧,老师开导解惑)、暗夜里的一盏灯(夜半时分,孤灯一盏,老师奋笔疾书,默默奉献),这五个一近乎笑话,但我们却随处可以看见它的影子。

这些脱离了生活真实的故事,自己读了也要反胃,更不用说以情动人了。 当然,文章中的真,并不是客观描绘,生活实录,而是经过提炼、升华的真实,是一种艺术上的真,是一种生活中的可能。 要深入挖掘材料本身的意义,并把这种影响施加给读者,以期引起一种感情上的共鸣。 要想深入挖掘材料的意义、价值,除了自己的思考,还要多读书,弄明白成功的作品是怎么做的,模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的,正如梅兰芳所说不看别人的戏,就演不好自己的戏,写作也是这样。 《童心》例文:奶奶坐在桌边,正端着一碗冒着热气的米汤送到嘴边,小孙子倚在她的膝上,静静的望着她。

小孙子看奶奶轻轻的呷了一口,便问:奶奶,好喝吗?奶奶皱了一下眉头,米汤怎么是咸的?她把碗慢慢搁在旁边的桌子上,然后伸出干瘦的手紧紧握住小孙子冻得发紫的手。

好喝!好喝!乖孩子。 她说的是违心的话,脸上显出欣慰的笑容。 刚五岁的小孙子就知道给她端饭,面对这可爱的小孙子,老人怎忍心说不好喝呢?歪着脑袋的小孙子听奶奶这么一说,不禁咧嘴笑了。 奶奶,到吃午饭时,我一定再往你碗里多放点盐。

奶奶一愣,微笑嗔怪道:你给我放这么多盐,想咸死我呀?小孙子两道淡淡的眉毛向上一挑,眨着晶亮的眼睛说:妈妈昨天说,咱家就你一个吃咸饭。

刚才我给你端饭时,就偷偷放了一把盐。

瞬间,奶奶脸上的笑容消失了,仿佛呆了一般,僵僵的坐在那里,泪水从凹陷的眼窝里流了出来。 爸爸瞅了妈妈一眼,妈妈的脸红啦。 四、写触动心灵的人和事相关策略:策略之一加强扩句,充分运用修饰语,将人、事、物形象化、具体化策略之二巧用修辞,增强作文语言的感染力策略之三穿插描写,使行文生动,血肉丰满。

策略之四赋予深意,小中见大,激浊扬清。

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