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学前班绘画活动《多变的颜色》教学设计

2019-08-12 19:37作者:admin

学前班绘画活动《多变的颜色》教学设计

当前位置:>>>>>>>>学前班绘画活动《多变的颜色》教学设计  【设计意图】:  在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知.但是,他们对颜色的变化还不够清楚,在美术活动中,幼儿能够利用现成的油画棒进行绘画,可是幼儿不了解两种颜色混合后能出现新的颜色.当颜色缺少时,幼儿只会进行单一的涂色,不会利用现有的颜色去调配新的颜色,解决涂色中遇到的问题.针对这种情况,我选择了这节多变的颜色美术活动课,在我们的美术教学中,情境教学已经成为我们经常运用的一种教学途径。 一个良好的情境环境的创设,能让孩子积极地投身到活动中,变不愿意到愿意参与;把教学要求和难点融于情境中,能让孩子掌握技能;在情境语言中提示、讲评,能让孩子更乐意去接受和分享。

因此,我创设多种游戏情景贯穿活动始终,幼儿兴趣浓厚,设置疑问,并让幼儿自己动手尝试,操作,发现颜色混合后发生的变化,享受颜色变化带来的惊喜,学会解决以后美术活动中遇到的问题.可有效提高课堂教学的效率。   【活动目标】:  1.感知颜色混合后的变化,激发对色彩变化的兴趣.  2.提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。   3.乐于参加色彩变变变的活动,体验活动中带来的快乐.  【活动重点】:  1.了解颜色变化的特点。   2.掌握颜色混合搭配的方法。

  【活动准备】:  1.红.黄.蓝三个颜色宝宝。

  2.童话城堡西瓜葡萄橘子图片。 ,  3.油画棒.绘画本。

  4.舒缓动听的音乐。

  【活动过程】:  一.导入激趣感知色彩美  1.玩游戏变魔术  1.)导语:小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗(出示魔术帽)今天老师要用魔术帽来变魔术,小朋友们先检查一下魔术帽里面有什么,外面有什么哇!什么都没有,看看老师能变出什么呢一二三,变变变!  2)教师边变魔术边依次贴出红、黄、蓝三个颜色宝宝。   2.介绍什么是三原色。   教师:现在黑板上有哪三个颜色宝宝它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!(告诉幼儿红黄蓝是三原色)  二.情境游戏探索色彩美  1.创编故事感受颜色的神奇  红、黄、蓝三个颜色宝宝常常手拉着手一起做游戏,一起去旅行,最近他们吵着、闹着要秋游,为了满足他们的要求,今天王老师特地带着这三个好宝宝来到了他们想要去的地方(出示童话城堡图)看,这里有一座非常神奇的童话城,里面的景色非常漂亮,而且藏着许多神秘的礼物,想不想进去玩玩?不过,要进童话城堡可不是一件容易的事,必须通过六扇大门,每一扇大门都有一种颜色,假如你能用六种颜色贴在六扇门上,你就能打开这扇门,你们有信心吗?下面我们玩一个更有趣的游戏--开城门  2.打开城门了解颜色多变的方法  1.)开第1一3扇门  城门紧锁着,红色的宝宝看了看连忙说:我有办法了可以将一扇门涂上红色,小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢(幼儿举手回答并上前找出相应的颜色扇形贴在城门锁上)  2.)开第4-6扇门  师:现在圆形门锁上已经有了几种颜色还差几种颜色?(幼儿答出已经有了三种颜色,还差三种颜色.)可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒,要怎样才能画好其它三种颜色呢  教师引导幼儿思考交流:可以用三原色中的两种混合在一起得到另外一种颜色.  教师引导幼儿探讨实践:现在我们让颜色做朋友,我们先让红黄两个颜色娃娃做朋友,看看会发生什么?师幼尝试作色,红+黄=橘  幼儿用绘画本探索尝试画出每两种颜色混合后变化的颜色。

(红黄两个颜色娃娃做朋友变成了桔红色,红蓝两个颜色娃娃做朋友变成了紫色,黄蓝两个颜色娃娃做朋友变成了绿色.)  归纳小结两种颜色搭配的方法,用儿歌的形式记住。

(附儿歌:红和黄,手拉手,变变变,变橘色。 红和蓝,手拉手,变变变,变紫色。 黄和蓝,手拉手,变变变,变绿色。 )小朋友们真聪明,能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色,这就是《多变的颜色》.(出示课题)  教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色,逐步将扇形门锁的颜色填满--打开城门.  三.进入城堡画出色彩美  1找一找(城堡里珍藏的礼物)  师:现在童话城堡的大门可以打开了,请小朋友们睁大眼睛,大声跟我倒数:三二一.大门打开啦!欢迎小朋友们来到童话城堡,你们看,漂亮吗?童话城堡的主人给大家准备了一些特殊的礼物,聪明的小朋友们快把它们找出来吧!(请幼儿上前寻找西瓜、葡萄、橘子水果)  师:咦!这些水果怎么都没有颜色呢我们来给它们涂上漂亮的颜色吧!(引导幼儿用红黄蓝三种颜色涂水果)  2.看一看(出示图片,幼儿观察,分析西瓜、葡萄、橘子的形状和颜色)  3.涂一涂(播放轻音乐,幼儿作画。

教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿完成作品,启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。 )。

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